El partido rechaza totalmente el Real Decreto que regula estas reválidas y anima a la comunidad educativa y a la ciudadanía en general a reflexionar sobre sus consecuencias
Verónica Ordóñez ha defendido esta tarde una PNL en contra de las pruebas finales de ESO y Bachillerato, las conocidas como reválidas. Estas reválidas se establecen para la ESO y Bachillerato e implican que las personas que las suspendan se quedarán sin la titulación correspondiente.
Verónica Ordóñez ha explicado en el Pleno que estas reválidas “son un ataque en toda regla a la ciudadanía en formación, muy en la línea del gobierno del PP”, ya que anula las calificaciones positivas conseguidas con esfuerzo durante cuatro años en la ESO y durante dos en Bachillerato, “sin tener en cuenta los resultados académicos obtenidos a través de la evaluación contínua”. Además, “supondrán un aumento del abandono escolar temprano ya que si no se aprueba la reválida de ESO, ni siquiera se accederá directamente a los ciclos formativos de grado medio de la FP porque hará falta superar una prueba de acceso; la única salida directa será hacer FP Básica, un itinerario que no da la misma titulación que la ESO sino una de menor valor. Si no se aprueba la de Bachillerato, estas personas se quedarán solo con la titulación de la ESO y, en consecuencia, no accederán a la Universidad”.
Desde Podemos se considera que “son pruebas injustas y que no se trata de poner trabas a la ciudadanía para conseguir una titulación tan básica y mínima como la ESO sino, todo lo contrario, de dar ayudas para que todas las personas puedan conseguirla porque esto es, en opinión de Podemos Cantabria, una obligación fundamental y prioritaria de nuestros gobiernos”. Tampoco se trata de dejar sin la titulación de Bachillerato a personas que han aprobado todas sus asignaturas. En la visión de Podemos Cantabria, Bachillerato es una titulación que idealmente debe convertirse en básica.
Podemos también defiende que son un sinsentido pedagógico, al no tener en cuenta la trayectoria positiva en el rendimiento escolar del alumnado y violar los principios de la evaluación continua. Además, suponen una desconfianza en la labor de los profesionales de la enseñanza ya que no se confía en la valoración que, durante años, hacen de su propio alumnado. Creemos que esto puede hacer disminuir la motivación de los docentes y ahondar en su malestar profesional.
Ordóñez ha reconocido la labor del consejero de Educación, Ramón Ruiz, que ha intentando paralizar la LOMCE, además de manifestarse en disconformidad con la evaluación final de sexto de Educación Primaria, apoyando el recurso que ha presentado la Consejería de Educación para la derogación de las reválidas.
